在我国，许多人都是在学校里学习英语的，但课堂和课本能够提供的英语环境毕竟十分有限，学生大多只能具备英语的基本语法知识，白能够自如地运用这些知识去听、说、读、写还相距甚远。不少人往往只能在自己熟悉的有限场合重复学过的话语，遇到新的场合便不知所措或漏洞百出。可见，仅具备语法知识不等于语言过关，从语言知识到语言运用之间还有着不小的距离。

应该说，从了解英语基本语法知识到自如地运用英语语法体系，并没有什么捷径，但我们可以通过势力缩短这个过程。我国目前的英语环境已有很大改善，在课堂之外，我们可以有意识地通过听、说、读、与为自己创造英语环境和使用机会，这是学好英语所必需的。在这个前提下，要把握英语语法体系，还要有学习语法的意识。例如，我们可以从读物或听力材料中选出有趣的片断，茬精读/精听这些片段的过程中，琢磨作者是如何运用语法手段来表达意义的，从而悟出一些语法项目的使用规律。一般说来，叙事/小说体的英语材料里蕴含右丰富的语法手段，最适合用来感受、领悟英语的语法规律。又如，语法知识的盘活，只能在语言运用的过程中实现。若能带听语法意识去说和写，在表达中监察自己的语法结构是否正确，坚持下来，可以加快语法体系的习得。还有一种大家都熟悉的方法，即有针对性地做一些语法练习，强化自己的弱项。值得注意的是，不是所有的语法练习都能产生同样的效果。例如，围绕某个语法项目，对英语典型语境进行产出性练习，既有助干我们从中悟出该项目的用法规则，又有助干打好语言功底，比判断性的多项选择题更能促进语法乃至整个目标语言的习得。

我们所做的种种努力，都可以看作是"内化"(Internalise)英语语法体系过程中的必要步骤。所谓内化，从字面上讲，是把外来的东西转化成内在的东西；就语法而言，我想其结果应该足达到可以驾驭英语语法体系的程度。像其他语言一样，英语中的语法规则走有限的，但我们一旦内化了英语的语法体系，便可以创造性地产出数量无限的话句，做到表达自如。这是许多英语学习者想要达到的境地。

成年英语学习者若有儿童咿呀学语般的兴趣和执着，并善于启用我们所见长的理性思维和在学习、生活中积累的智慧，便一定能够从必然王国进入自由王国。

吴一安教授简介：

吴一安教授1943年出生。1965年毕业于北京外国语学院英语系并留校任教。1984年获美国夏威夷大学ESL专业文学硕士学位。1993年、1997年分别获英国剑桥大学应用语言学哲学硕士、哲学博士学位。现为北京外国语大学教授、博士生导师，任中国外语教育研究中心常务副主任。

主要著述有《中国外语教育研究》、Principles of Language Curriculum Design、Learner Factors and Language Learning Achievement、《题型和听力测试的有效性》、English Language Teaching in China: Trends and Challenges.