十听写小结：

1听力材料的选取：第一适合的基础，第二适时增加难度

2 听写入门：

听写模式：1）逆向听写与正向听写2 ）全文复读式听写与单句复读式听写

听写与阅读脱节：1）调速听写新课 2）从翻译---回译---听写

听力基础差的朋友，可以按难度递减法则：先试试全文复读逆向听写，不行用单句复读逆向听写，不行改至调速逆向听写（同样包含全文复读与单句复读俩模式），这样还不成，翻译---回译---听写一定能拿下来！

对于小学生和初中生，或开始学如新概念1这样以单句对话的朋友，可以听读入门，适应后转入听写

3基础差的要及时核对文本，以纠正错误

4 听音查词：查辞典以提高辩音能力，但要注意平衡“质”与“量”

常见问题集锦----来函选登

网友sious于 2002-04-01 21:47 baobab：我昨天和今天都按这个计划做了，听写了《新概念2》的1-6课，错的特别多，达到30%-40%，主要是生词，许多词以前也背过，但一听写就不行了。我感觉现在最大的问题是，听力（也许是音标的问题），我凭听力查字典都特别困难，有的甚至感觉无从下手。

答：

1, 用小词典. 用词汇手册更快.(只限于听写用)
2, 实在查不出, 对照课本生词表.(把正文遮住)
3, 既然可查词典, 那拼写无把握的也可查词典. 呵呵没说一定要查英汉辞典啊，你想不起拼写的可以查汉英辞典嘛4, 音标有问题的话, 最好重学. 最多1-2周搞定. 磨刀不误砍柴工。

baobab:
昨天听新概念三，35课，听了好一阵子，又听不下去了。前几课也有这种情况。课文单词表中附的很多单词我都没听过，或都不懂。这样就变成拼命听，拼命猜。而又猜不出。仔细分析了一下，象这几课，每课新词大致占文章中长度的10%，我就不知道这个比例是否合适呢。今天就转向背单词，听单词。我估计我的词汇量可能就3000。但有个问题我就不解了，当初你说你基本上没有背单词，那么你遇到这种情况怎么处理？还是先看单词表，然后再听？我一直觉得新概念20课后的好些课，不是听出来的，而是猜出来的，根据一些词。我感觉这样好象不妥，猜一些可以，象我都是猜就有点向钟道隆书中说的：（。我统计过，比方29课，听写完将近用80分钟，根据单词表添补15分钟，再修改15分钟，最后再花30分钟以上再听一遍。很多时候，听写完我还不知道课文是什么意思，看完单词表，哦，知道了。这样子，不知道对不对，但真的很苦恼，这意味着我听了十几二十遍还没听懂！依你的经验，问题出在哪里？答：
不要担心，这很正常，你想想，即使是阅读一篇有10%生词的文章，也很难理解，何况是听呢？ 第三册开始有些难度，我听写第四册时也常常不知自己听写什么，也是因为生词太多，句式太长。没关系，听写主要还是提高听力，所以我们逐步增加听力材料的难度（如新概念这样循序渐进），听力也逐步提高，但能一遍听懂的还是难度略低于听写材料的（你试听听四级听力，看看比原来进步了多少）。不要着急，理解文章还可以翻译背诵啊。生词多，难度递增快，这正是新概念好处所在，新概念1只相当于初中英语，新概念2最后一课比高三英语还简单，而新概念3最后一课则比大学英语最后一册还难，新概念4比英语专业精读教材最后一册还难。就仅仅4本书，涵盖了初中到大学英语专业的难度，这样浓缩精华，学一课，你就学会几十个单词的用法。有什么比在课文中学单词更好的词汇学习方法呢？
我一般是听写3遍，对照生词表添上空缺，通读一遍，疑问处标出，再听写一两遍，然后不暂停全文听一遍就核对了。知道生词听不出不是听力的问题，我从来都不担心。另外，猜词也是一种应用能力，不过是否一直恋战我不以为然，因为猜词的能力不光在生词上体现，熟词(发音不清晰时）也一样能练。英语学习，花了时间当然都会有效果，不过要算算投入产出比：比如反复听几个词花一小时，按我看不如用这一小时另听写一篇划算，因为量上去了，也会提高的。听写比较费时，在重视质的同时，还要注重量

对于听写的次数。我始终没有看懂怎么样才算正确的听写方式。这里不是矛盾的吗？为什么前面要说听写4遍？对于已经能够掌握的课文部分，翻来覆去地听写有用吗？这个不是浪费时间？
Baobab和各位前辈能不能干脆具体说明一下你听写一篇新课文的各个细节。以便是我们这些菜鸟少走些弯路。

答：sorry，是我没说清楚：
“网友称 "xx册课本我已听写过N遍"，按我猜测，是每课听写过后已看过文本，一课课听写完一册后重复这一过程。
” 听写4遍“指在没有看过文本的情况下听写新课，从复读全篇课文开始，第一句，暂停，写所听到的句子：第二句，暂停，再写。。。。。这样到最后一句，算”一遍“。十分惭愧，我至今从未能只听写一遍就把课文听写下来。现在文章难度加大，甚至要听写6遍。到底是应该一气呵地先用最快的速度听写出来全部课文，（能够听懂的部分）然后再逐句听写，查字典，对付难句，还是应该逐字逐句地听写？这样会不会经常被卡壳而浪费时间？不知道baobab的意见是怎样的。我曾经就是总是卡壳浪费太多的时间而一度放弃。答：我不是很明白你的意思。可不可以说具体一点。我是按上述方法听写的。如果听写完全文还有几句特别难的没听出来，你可取消全文复读，单独复读这一句，反复听，写出来后再找到下一个难句，如法炮制。但应在“全文听写“后再作”难句听写“。这就是“难度递减”。

猪儿乖乖2002-8-31 7:45:00
请问,我现在用复读机听写新概念2,句与句之间有跟读的空隙(我不跟读,我用来写),这样做对吗?还是应该按磁带的正常速度听写,但是那样的话,一句没写完下句又跟着来了,简直是丢三落四.
是听一句写完一句再接着听写下一句,还是按磁带速度通篇写完了,再放几次添补上次因为太快而没有来的急听写出来的呢?

答：如果你可以按磁带的正常速度正确听写下来----恭喜你!你可以甩掉听写这根拐杖了.
可能因为各复读机的功能不尽相同.我是全文复读,然后一句暂停一次,写下这句再听第二句,再暂停,再写...到最后一句.这样算一遍.第二遍开始主要补那些没听清的词.大概听写三遍,先不听录音,对照生词本把生词填进去.然后通读一下听写记录,再听写大概两遍.再通读一次听写内容,然后不暂停听一遍全文.
如果你的复读机不是复读时可以暂停的话,象你这样也可以----黑猫白猫,逮到耗子就是好猫!

lhx00 2002-10-17 20:27:00
baobab:
;听写时,用"音标查字"之类工具是不是会削弱效果?比如锻炼不到自己那种猜字的感觉?
扩大单词量用听写是不是就可以了?不需要大量的阅读?

答：没关系,黑猫白猫,逮到耗子就以想通过听写大量突破词汇会非常费时.大量阅读还是非常必要的

网友hezb100
baobab：我在听写单词时，也是本来会的词，但听的时候就不一定能听出来。或要想很久才能听出来。在这样的状态下，一直听下去，听力能明显提高吗？请大家帮帮忙。该怎么办？答：hezb,能够在阅读中认出的单词，与听中可以辨认的单词可不是一回事：一般人可以听出的单词，恐怕只占自己词汇量的20%。所以我们才要多听啊，否则干吗还要练听力？全部写完看着记录才知道整句的意思－－－－恭喜你，说明材料难度你选对了。一遍能听懂的材料，那还用听写吗？baobab听写新概念，从来都是听写完了才明白自己听写了什么，有时干脆听写完了还很晕。不要太看重错误率，只把听写当作提高英语的手段，难度越大，提高越快，当然不要难到无法下手打击信心。所以不要再听写自己已经听写过的课文了，听写新课吧。听写新课一段时间后就会发现听力明显提高。复习旧课多听加朗读好啦

wghz 2002-6-11

” 听写4遍“指在没有看过文本的情况下听写新课，从复读全篇课文开始，第一句，暂停，写所听到的句子：第二句，暂停，再写。。。。。这样到最后一句，算”一遍“。那么，第二遍，第三遍，第四遍如何做？假如，听第一遍时，每个句子只能写出半句，或仅几个单词时，还能采用这个方法吗？

答：听第一遍时，不能完整地写下是正常的，要坚持多听写几遍，争取听写下来。

第一遍：尽快写下所听的内容，听不清的地方就先空着，先别花时间纠缠在拼写正确上，用缩略符号也可。

后几遍重点放在未听出的部分，尽量把空白填上，一边检查自己写下的句子，（从语法，上下文等判断）。注意拼写正确。